Espacio: interpretación

"Los niños desde que nacen exploran su entorno cotidiano construyendo mediante sus acciones un particular conocimiento espacial. Estas primeras exploraciones les permiten organizar mentalmente ese entorno a través de representaciones espaciales que actuarán como sistemas de referencias para continuar resolviendo los problemas espaciales que se les presenten[1]".

Comparto algunas propuestas de situaciones de la vida cotidiana que invitan a promover  la organización de las acciones espaciales en el sentido de "interpretar mensajes, comunicar posiciones" a la vez que colaboran en el avance de las representaciones espaciales de los niños promoviendo el "lenguaje espacial" como lo llaman Berthelot y Salin.

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[1] Arena, Antonio Proyecto y guión "La construcción de conocimientos espaciales en la sala" 2019